SAPERE AUDE

Centro Fray Bartolomé de las Casas

El Espíritu de Letrán

15 de Enero de 2021 · Por Lic. René González Medina

Entrar a «Letrán» –como lo conocen todos sus estudiantes– exige una disposición especial. Se asiste a un encuentro con potencias internas que creía...

Continuar leyendo

Sapere

Liquidez, incerti...

15 de Enero de 2021

Liquidez, incertidumbre y poíesis. Una reflexión sobre los procesos educativos

Continue leyendo
Sapere

La encrucijada de...

15 de Enero de 2021

En este trabajo se explica el proceso mediante el cual se reformularon los programas docentes de ...

Continue leyendo

Filosofía y Educación

Hoy Nos Nace

Hoy nos nace SAPERE AUDE, como venida de un sueño, nos llega en este alumbramiento que hoy gozamos. Y nos llega toda bañada de luz, porque es luz lo que quiere transmitir, comunicar.

SAPERE AUDE es una revista, es la revista del Centro «Fray Bartolomé de las Casas» y, fiel al carisma de este Centro que la ve nacer y la hace suya, quiere ser espacio para todos, ecosistema posible y real donde se encuentren los más diversos modos de pensamiento y puedan sentirse cómodos, como en casa. Porque nuestra revista sabe que la única forma de hablar del pensamiento y de hacerlo florecer tal cual es, es bajo la admisión de que el pensamiento es tan variado como hombres y mujeres que piensan. Allí, en la diversidad ofrecida, compartida, comparada, se halla, como en su sede, la verdad.

Nuestra revista quiere ser ATRIO DE GENTILES, donde los hombres y mujeres de buena voluntad encuentren sitio y se den cita. De eso se trata: de darse cita, de hacernos coincidir en la belleza de lo vario, de lo distinto. Como siempre que nace una revista, surgen mil preguntas: ¿Es de izquierda?, ¿es de derecha?, ¿será ortodoxa?, ¿será progre?, ¿latinoamericanista?, ¿europeísta?, etc. Son preguntas válidas sí, y en la respuesta que demos a cada una de ellas, se irá configurando el rostro de lo que nuestra revista es. Probablemente, en cada una de las respuestas a estas preguntas, sea para afirmar o para negar, se vea reflejada de alguna manera nuestra publicación, aunque sin identificarse del todo con ninguna. Queremos salvar la libertad, que solo puede ser auténtica si es amante de la verdad. Partimos de una afirmación: hay verdad, (¿somos dogmáticos?) y es posible encontrarla, decirla, vivirla. Pero no la verdad del poderoso de turno, ni la verdad que se defiende con la espada o con el miedo: ya sea a la tortura o al infierno. No es la verdad fría que no sabe de amor y que aplasta a su paso lo que encuentra. No es la verdad de la idea separada. Es la verdad que brota de lo humano y que entre todos se deja tocar, y que solo es posible expresar entre todos. Es la verdad del creyente que mira hacia la tierra, porque sabe que su Dios camina entre los hombres e intenta descubrirlo cubierto de harapos y dolor, y es la verdad del ateo que mira hacia arriba, porque quiere superar lo porfiado de la tierra y busca respuestas que sabe que el abajo no le da, porque el abajo es testarudo y muchas veces mudo. Pero no se trata de que todo dé igual y sea lo mismo, desde aquí queremos posicionarnos frente al relativismo contemporáneo, que desespera de poder llegar nunca a la verdad, y frente al fundamentalismo, que afirma que la posee ya plenamente. Ambas posturas tan falsas como inhumanas.

SAPERE AUDE, en este su primer abrazo, nos habla de educación y filosofía, ¡Qué lejos estamos hoy de aquel comienzo donde hablar de educación y filosofía era redundar! Por eso se hace necesario volver ahí y recordar que la educación, para ser ella misma, debe volver a las preguntas últimas, ha de volver a cuestionarse los paradigmas existentes. Necesita el perípatos, estar en camino, andar, no detenerse nunca, ni para contemplar las viejas glorias del pasado y vivir de rentas, ni ha de detenerse a suspirar por un futuro que no llega, porque nada ha de llegar, hay que buscarlo. La educación ha de volver al hombre, tiene que preguntar por él, ha de oírle, de lo contrario, corre el riesgo de convertirse en estribillo ideologizante. El volver a la filosofía desde la educación tiene el carácter salvador de quien, haciendo crítica de lo de siempre, hace aparecer lo auténtico.

Decir gracias es poco y es todo, para expresar lo que supone presentar a esta creatura que enseguida se vuelve más grande que sus creadores. Pero es lo único que puedo decir, en nombre del Centro «Fray Bartolomé de las Casas», a los que hacen posible y siguen haciendo lo imposible para generar tanta luz.

¿Cómo se vincula el saber filosófico a los procesos educativos?

Seminario: ¿Cómo se vincula el saber filosófico a los procesos educativos?

Ariel o la naturaleza alada de los ideales

En 1900 el escritor uruguayo José Enrique Rodó publicó su ensayo Ariel, obra que influiría notablemente en la cultura y la política latinoamericanas del siglo XX. Exponente por su estilo del modernismo latinoamericano, el Ariel parte de un evident...

Entrevista a Fray Aridio Castro

La Filosofía ha estado presente en mi vida desde muy pequeño. A los once años encontré un libro, cabe decir que me gustaba leer y los libros no eran muy abundantes, así que lo leí con avidez. Como es de esperarse, no entendí mucho; sin embargo, me...

Despertar el talento. Decir NO a la mediocridad

La mediocridad nos ataca por todos lados, muchas veces de manera muy sutil y escondida. La situación que vive la Cuba de hoy es propicia para esta realidad. La lectura de la obra El hombre mediocre, de José Ingenieros, ha sido el «detonador» de es...

Sobre El hombre mediocre de José Ingenieros

En este ensayo se realiza un análisis de El hombre mediocre, una de las obras del intelectual argentino José Ingenieros. El pensador latinoamericano advierte el peligro que corren los pueblos donde los grandes ideales han sido sepultados por la me...

El Espíritu de Letrán

Entrar a «Letrán» –como lo conocen todos sus estudiantes– exige una disposición especial. Se asiste a un encuentro con potencias internas que creías sumergidas en el más profundo letargo. Cada paso te sumerge en su espíritu. Sí, porque Letrán tien...

Gastos familiares en educación y desigualdad social: una relación recíproca

El ensayo reflexiona acerca de la importancia que tienen los costes privados en educación para la estructura de gastos de las familias, en cuanto a la preparación del estudiante, así como acerca de las desigualdades sociales que pueden derivarse d...

La encrucijada de los estudios cubanos

En este trabajo se explica el proceso mediante el cual se reformularon los programas docentes de la disciplina Estudios Cubanos en la Universidad de las Artes de La Habana, y se muestra que la tarea emprendida estuvo asentada sobre saberes y habil...

Liquidez, incertidumbre y poíesis. Una reflexión sobre los procesos educativos

Liquidez, incertidumbre y poíesis. Una reflexión sobre los procesos educativos

Una Educación para Pensar

El ensayo ofrece consideraciones respecto a la pertinencia y la posibilidad de la transformación del paradigma educativo abordado desde la dicotomía libertad-necesidad. Se analizan el impacto del condicionamiento biológico y social en la formación...

Consejo Editorial

Lic. Fray Lester Rafael Zayas Díaz, OP
Director

Lic. René Gonazalez Medina
Subdirector

Lic. Aluned Moreno del Cristo
Jefa Editorial

Consejo Editorial
Fray Manuel Uña, OP
Fray Celio de Padua, OP
Fray Aridio Castro, OP
Dra. Reina Fleitas
Mtr.C. Reinaldo Martinez
Lic. Alejandro Hernández
Mtr.C. Claudio Caballero

Ing. Josué Isai Hernández Sánchez
Desarrollador

Mtr.C. Teresa Rojas
Corrección Lengua Inglesa

Ing. Derick Enriquez
Diseño y Fotografía

Dpto Publicaciones CFBC
Impresión Y Maquetación

Centro Fray Bartolomé de las Casas
Publicidad y Distribució